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教育学院2019年研究生培养工作总结会议暨研究生培养质量提升工程第一次交流会

发布时间:2020-01-13 文章作者: 浏览点击:

为深入了解我院研究生培养工作情况,切实提高我院研究生培养质量,2020年1月12日8时,我院于教育学院A410会议室举行了2019年研究生培养工作会议暨研究生培养质量提升工程第一次交流会。担任本院研究生课程的教师参加本次会议,由副院长王志强主持。

会议开始,王院长首先展示了针对学院研究生所作的问卷调查并对数据结果进行解释。目前研究生培养工作中存在课程数量过多、科目不同但内容相似、缺乏文献管理、学术写作课程及实证工具学习等问题,王院长表示,为切实提高工作的实效性和针对性,培养方案应有所修改。接着王院长展示了由他个人整理成稿的《高等教育学》课程大纲,明确规定了学生在本课程中应完成的任务,例如课程作业、评分准则、得分标准等及教师应做的工作,课程大纲清晰明了,细节到位。王院长建议按照明朗清晰的课程大纲进行教学能够切实提高学生素养,课程教师可以根据个人课程完成对应课程教学大纲,特别是课程实施过程的撰写应该具体到课前准备、课中实施、课后评价的标准。

紧接着,与会教师对研究生培养工作中的问题进行了深入的讨论。王佑镁认为目前课程所学有所陈旧,应该更新;宋占美老师认为学生对研究工具的熟悉程度远不够学习所用,建议集中时间专攻一种实证方法,倪小敏与张晓瑜老师也持相同观点,并补充希望将课程与方法结合,减少课程频次,增加课程时间,用高密度地学习来增强学生对实证工具的熟悉度。蔡志凌老师表示实证方法虽然重要,教学技能也不可忽视,应该针对学生未来的去向做相应考量。彭小明老师提出在课堂加入对分教学和研究型教学的建议。每位教师积极参与会议讨论,群策群力,向着提升研究生质量的目标不断靠近。最后孙芙蓉院长总结接下来的研究生工作根据会议讨论结果,初步按照学院统筹、导师协助、课程改革的三条线推行,教师则根据个人情况确定是否需要以模板修改课程大纲。

在此次会议中,副院长王志强制定了完善新颖的教学大纲模板,为各科教师修改课程大纲奠定了基础,各位教师也针对学院的研究生工作进行了积极的发言和讨论,明晰了当前工作的不足,明确了未来的工作方向,为下学期工作的有序开展也奠定了基础。相信在院长、学科负责任人的带领及各位教师的努力下,学院的研究生工作会更加顺畅。

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